|
1. 照顧不同學習需要的整體課程設計
課程設計包括視覺藝術知識、視覺藝術評賞及視覺藝術創作三大範疇，並以多元化方式照顧不同學習需要。
2. 學會學習能力的培養
著重學習歷程，學生在學習過程中透過資料搜集建立個人的學習歷程冊，從中加深對視覺藝術與生活的關係的認識，在培養視覺藝術能力的基礎上，提升自學能力。
3. 以主題整合視覺藝術學習範疇
透過主題式學習，讓學生掌握由視覺語言和視覺形式所表現的美感、記號及視像結構，發展學生視覺認知和培養他們個人對視覺藝術的敏銳反應，引導學生對生活環境中的視覺現象作出回應，並培養學生的創意思維及審美能力。
4. 引發參與學習
安排各種互動性學習活動，如中秋燈籠及聖誕裝飾設計比賽等，以引發學生的內在表現動機、感覺和意念，及在藝術評賞與創作上提供有自行選擇和發展的空間。
5. 重視中國文化藝術
不同年級均教授有關中華文化元素的主題，讓學生感受中華的傳統藝術之美，加深對中華文化的認識，並從中培育學生正面的價值觀和態度。
|
.png)
