| 1) |
閱讀獎勵計劃 |
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- 鼓勵學生在校內或校外借閱不同種類的圖書。學生完成閱讀報告或於圖書課進行匯報可按表現獲得閱讀印章。
- 根據閱讀印章數目獲取金獎、銀獎及銅獎
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| 2) |
配合英文科設計升級閱讀計劃 |
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- 與英文科合作共同推廣英語閱讀
- 根據「Lexile閱讀分級」一套衡量學生閱讀能力和文章難易度的系統，把指定的英文圖書以顏色分為不同級別，再由英文科任評估學生所屬級別而進行閱讀，學生可按自己的英文閱讀能力進行閱讀。
- 學生經英文科任評估便可獲升級，升級獎勵包括閱讀小學士、閱讀小碩士及閱讀小博士。
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| 3) |
Solomon Storyland英語閱讀長廊 |
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- 設立英語圖書專櫃，根據英語程度分類，鼓勵學生小息時閱讀。
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| 4) |
組織優質有效的閱讀活動，例如： |
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- 鼓勵學生參與閱讀活動（如：說書、評書、書訊、圖書陳列及圖書分享） ( Book talk, book
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| 5) |
「故事爸媽」家長義工講故事 |
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| 6) |
大量借閱公共圖書館圖書資源 (Block Loan) |
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- 透過公共圖書館「團體借閱圖書館資料服務」，配合學科需要借用公共圖書館圖書，例如配合常識科專題題目，引入更多相關主題的圖書，豐富館藏，並教授搜尋資訊的技巧。
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| 7) |
外出參觀 |
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- 參加語文教育及研究常務委員會（語常會）和教育局舉辦的響應世界閱讀日，透過多元化的活動體驗閱讀帶來的好處。
- 參觀書局，推廣閱讀文化。
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| 8) |
國際書籤交換計劃 |
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| 9) |
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