| 1) |
「全校早讀時間」 |
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- 在第一節課前時段，安排一段固定時段(例如廿分鐘)讓每班學生一起安靜地閱讀，包括中文、英文及常識科的讀物。
- 每名學生在不同時間/機會中用3-5分鐘，以口語形式向其他同學及老師推介或分享某本曾閱讀過的圖書的內容(事實)及閱後感
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| 2) |
訂定閱讀目標及計劃 |
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- 學生根據其個人閱讀目標，完成校本閲讀獎勵計劃包括中、英文閱讀目標兩部分
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| 3) |
閱讀為本的學習輔助 |
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- 老師與圖書館主任選取合適的閱讀材料 (例如：「以主題為本閱讀」的非故事類及參考類圖書)作為學生在校內或家中閱讀輔助
- 優先添置供學生閱讀的藏書，並增加機會及開放圖書館或活動室，讓師生作閱讀之用
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| 4) |
組織優質有效的閱讀活動，例如： |
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- 鼓勵學生參與閱讀活動（如：說書、評書、書訊、圖書陳列及圖書分享） ( Book talk, book review, book news, book display, book sharing )
- 根據學生個人的興趣及能力，選擇多元化的閱讀材料
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