數學能幫助學生在這個科技與資訊發達的社會應付日後升學、職業或日常生活上種種的挑戰。本校數學科整體的課程宗旨是：

1. 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建 立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
2. 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
3. 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
4. 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；及
5. 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

1. 按中央課程架構 發展校本數學科課程

透過數、度量、圖形與空間、數據處理、代數五個學習範疇，進行螺旋式教學，於不同年級按能力遞增，教授更多不同數學知識。小一至小三課程側重培養學生數、度量、圖形與空間、數據處理範疇的基本能力，小四至小六課程側重培養學生以上四個範疇的進階能力，並加入代數範疇。課程設計顧及五個範疇及九種共通能力，讓學生在小學階段在數學知識的積累、能力的掌握、態度和習慣的培養等各方面都能獲得均衡全面的發展。

2. 培養學生共通能力

透過數學的學與教來培養學生九個共通能力，當中包括：協作能力、溝通能力、創造力、明辨性思考能力、運用資訊科技能力、數學能力、解決問題能力、自學能力及自我管理能力。這些共通能力是幫助學生學習和掌握數學知識與概念的工具。

3. 培育學生正面價值觀和態度

透過相關數學課題和合適的學與教活動，以幫助學生應用和思考十二種首要培育的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」、「守法」、「同理心」、「勤勞」、「團結」和「孝親」。

4. 從閱讀中學習

有系統地提供數學閱讀材料，提升學生的數學知識和對數學的興趣，同時亦提供機會讓學生運用及鞏固在語文課中所學到的閱讀技巧和策略。推動學生閱讀主題與數學相關的文本，以拓闊學生的知識基礎、提升他們的語文能力和處理包含文字、圖表、數學符號和多模式元素的閱讀材料的能力。

5. 學習解難策略 發展高階思維能力

從小教授學生數學解難策略(如：數線解題法、天平原理)，提升學生高階思維能力，培養學生解決數學問題的能力。

6. 多元學習活動 鞏固數學概念

透過多元化的學習活動，如實物操作、討論和分組活動等，提供機會予學生從抽象概念逐步建構具體的數學概念。透過資料搜集，課程與生活情境結合，讓學生運用知識解決生活問題，提高學生數學解難能力。

7. 善用資訊科技 促進自主學習

透過不同電子學習平台及說數活動，培養學生運用準確的數學語言和解難策略來解決數學問題。藉著資訊科技工具的幫助，學生更容易透過繪畫圖像觀察其中的數學關係、提出猜想和聯繫數學不同範疇的內容。

8. 推行STEAM教育 強化學生綜合和應用知識與技能的能力

在STEAM教育中，數學扮演著一門為學生裝備有關代數、幾何、數據處理和邏輯推理的知識和能力的學科，它幫助學生綜合和應用不同學科的知識及技能，以實際可行的解決方案和創新的設計解決現實生活問題。本校數學科於各級加入STEAM學習活動，透過動手操作和探究，提升學生綜合應用不同科目的知識和技能以解決真實情境問題的能力。

9. 幼小課程銜接 關顧升小適應

於小一學期初期進行幼小銜接課程，利用多元化學習活動，例如操作實物、量度、繪畫線段和圖形，以引發學生的學習興趣及培養他們的基礎數學知識和技能。

10. 升中課程銜接 為升中作準備

透過更全面的學習活動和探究活動，以加強他們的高層次思維能力。提供機會給學生使用恰當的數學語言，配合實物、 圖像、圖表、文字和符號，表達他們的答案。

11. 進行課程調適 照顧數學學習的多樣性

本校數學科已連續三年(2020-2023)參與教育局資優教育組的「資優教育學校網絡計劃」，於數學課程內，發展異性教學的教案設計，為資優/高能力學生特別設計額外學習活動(錨式活動)，讓他們更能充份利用課堂時間實踐自主學習，提升學生高階思維能力。

12. 發展校本抽離式計劃 提供學生實踐數學機會

設有數學比賽校隊及數理精英隊，照顧高能力學生的學習需求。學生團隊參與多元數學比賽，於教育局及香港教育工作者聯會合辦的「香港小學數學創意解難比賽」連續三年勇奪小學組金獎；並在教育局主辦的「中小學數學應用創意信息圖設計比賽」連續四年獲獎，包括高小組金獎、銀獎及銅獎。

除了課堂學習，本校數學科亦舉辦豐富多樣的課外活動，讓學生在輕鬆、互動的環境中體驗數學的趣味與實用性，提升解難能力與學習動機。

數學周會 —— 認識中國數學家，啟發智慧
每年舉行的數學周會，我們會向全校學生介紹中國歷史上傑出的數學家，例如祖沖之、劉徽、華羅庚等，讓他們了解中國人在數學發展上的偉大貢獻。周會設有互動答問環節，學生即時搶答，既能鞏固知識，又可贏取小禮物，氣氛熱烈。透過這些故事，學生不單學習數學，更培養文化自信與探索精神。

數學生活任務 —— 用 PADLET 平台，數學就在身邊
數學不只是課本上的數字與公式，更藏在日常生活每個角落。我們利用 PADLET 電子互動平台，定期發布「數學生活任務」，例如：量度家中物件的長度、尋找不同的平面圖形、發現生活中的百分數等。學生用手機或平板拍照、錄影或打字上載答案，互相觀摩、點讚及留言。任務輕鬆有趣，讓學生發現「原來數學這麼有用」，同時訓練觀察力與應用能力。

校本數學解難比賽 —— KAHOOT! 即時對戰，鬥智鬥快
每年舉辦的校本數學解難比賽，採用全球流行的 KAHOOT! 平台進行。學生以個人或小組形式，透過電子裝置即時回答多變的數學難題，題目涵蓋邏輯推理、趣味應用題、速算挑戰等。系統即時顯示排名，氣氛緊張刺激，學生在歡呼聲中提升運算速度、反應能力與團隊合作精神。比賽設有豐富獎項，鼓勵全校學生踴躍參與。

校外比賽 —— 創意解難．信息圖設計，盡展才華
為讓高能力學生挑戰自我，本校積極培訓學生參與全港性大型數學比賽：

• 香港小學數學創意解難比賽（教育局及香港教育工作者聯會合辦）：學生以小組形式，運用數學與創意解決真實情境問題。本校隊伍連續三年勇奪小學組金獎，表現卓越。
•  中小學數學應用創意信息圖設計比賽（教育局主辦）：學生將數學知識結合數據視覺化與美術設計，創作信息圖。本校連續五年獲獎，包括高小組金獎、銀獎及銅獎，充分展現學生綜合應用與藝術表達能力。

參加校外比賽不但開拓視野，更讓學生在實戰中建立自信、團隊默契與解難韌力。

數學科早會圖書分享 —— 從故事走進數學世界
數學科老師培訓數學閱讀大使親自推介一本精彩的數學圖書，從科普讀物到數學家故事，涵蓋不同年級學生的興趣與能力。分享時不只簡單介紹書本，更會抽取書中最有趣的情節，引發大家迫不及待翻開書本的好奇心。在早會上向全校推介好書。透過輕鬆愉快的分享與閱讀，學生在故事中愛上數學，同時培養自主閱讀與正面價值觀。